一、专业概况

2025年我校增设传播学专业，并将于9月正式招生。传播学专业设立于学院新闻传播学科体系之下，是学院重点建设的核心专业之一。传播学是一门综合性极强的交叉学科，融合了社会学、心理学、新闻学、政治学、管理学、语言学等多门学科的理论与方法，研究信息在社会中的生产、流通、接受与反馈过程。山西传媒学院传播学专业立足于“融媒体传播”和“国际传播”双重语境，面向国家传播力建设需求和山西省本地媒体改革发展趋势，致力于培养高素质、应用型、复合型的传播人才。本专业依托学院雄厚的教学资源和传播研究平台，形成了理论教学、技能训练与社会实践三位一体的教学体系。专业注重将课堂教学与行业发展、社会服务紧密结合，积极探索“大传播”背景下的知识体系重构与课程内容创新。在教学理念上，强调“基础扎实、能力突出、素养全面、创新驱动”；在教学手段上，积极推进“问题导向学习”与“实践导向融合式教育”的结合。当前，在全媒体传播格局深刻演进的背景下，传播学专业教学体系更加关注社交媒体环境下的话语变迁、技术赋能传播的路径演进、传播伦理和舆情治理的挑战等议题，体现出高度的学术敏感性与现实针对性。专业建设过程中，学院加强了与主流媒体、党政宣传部门、企业传播机构的深度合作，为学生提供丰富的实习资源，全面提升人才培养质量和专业社会影响力。

二、培养目标

坚持立德树人，培养适应社会与经济发展需要，德智体美劳全面发展，践行习近平新时代中国特色社会主义思想。面向国家传播战略、山西本地社会文化传播发展和新兴媒体行业的人才需求，系统培养具备传播学基础理论素养、媒介融合实践能力、传播策划与舆情分析能力的高素质复合型人才。学生在本专业学习过程中，能够理解与掌握经典与当代传播学理论，具备多平台内容生产与信息组织能力，熟悉媒介环境变迁趋势，能够以国际视野和本土意识开展传播工作。

三、课程设置

传播学专业的课程体系依据“理论—方法—应用—创新”四位一体的逻辑构建思路，既注重基础理论教学，又突出媒介技术与传播实务训练，同时兼顾传播伦理与社会责任的教育。在帮助学生系统掌握传播学科的基本理论框架与前沿议题的同时，引导学生掌握定量与定性研究方法，提高独立开展学术研究与行业调研的能力，特别注重培养数据思维与舆情洞察能力；此外，全面提升学生多平台内容生产、舆论场应对、社交传播引导等方面的专业技能。

四、专业活动

一是以赛促学，组织学生参加行业高水平竞赛，如大学生新媒体创意大赛等。同时对学生开展参赛指导和软件培训，提高学生的专业技能，以赛代练。二是组织专家讲座，打造第二课堂。邀请传播学领域的一线专家和相关领域资深学者来校讲学，拓展学生的学术视野和综合能力，促进学生多元发展。 三是产学研结合，实践教学与教研室承担的科研项目一体开展，在具体的项目实践中帮助学生熟悉传播研究领域的相关工作，学以致用。通过专业活动的开展，课上课下联动，全方位帮助学生养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的社会职业认同感和良好的团队协作精神，致力于培养高素质应用型传媒人才。

五、就业方向

传播学专业毕业生具有广泛的就业适应性和发展潜力，在融媒体传播、公共事务、数字内容产业等多个领域都有广阔的发展空间。

一是传统新闻媒体与新兴融媒体领域。毕业生可进入电视台、报社、广播电台、新闻网站、新闻客户端等媒体机构，担任记者、编辑、策划、栏目制片等职务。同时，随着省级融媒体改革和县级媒体中心建设的深化，毕业生在地方媒体和政策宣传岗位的需求不断增长。

二是政府及事业单位的宣传、舆情和公共管理岗位。传播学专业毕业生具备政务传播、政策解读、舆情分析、公共关系管理等能力，能胜任党政机关、事业单位的宣传科、融媒体部门、外宣办公室等职能岗位。

三是企业品牌传播与市场营销方向。毕业生可在各类企业的市场、公关、品牌传播、新媒体运营等岗位就职，开展品牌定位、传播策划、舆情维护等工作，特别是在互联网、文创、旅游、金融、教育等行业中，具有显著的竞争优势。

四是自媒体与数字内容创业。毕业生可选择独立运营自媒体账号或进入短视频、直播、电商等领域创业，依靠传播专业背景进行内容生产、社交传播、平台运营，具备较强的变现能力与行业前瞻性。

五是继续深造或从事学术研究。毕业生可报考传播学、社会学、新闻学、文化产业管理等方向的硕士研究生，也可申请出国留学，攻读传媒与公共关系等相关专业。

综上，山西传媒学院传播学专业毕业生的就业方向多元灵活，既可立足山西本地传媒改革需求，也可面向全国乃至国际传播舞台，具有良好的发展前景。